浅析如何充分利用新闻宣传活化消防主题教育

消防新闻宣传工作是消防工作的重要组成部分，是传达党的路线、方针、政策和反映官兵心声的“喉舌”，弘扬先进典型，不断推进消防工作发展进步的“号角”和“鼓手”，是密切联系官兵的“桥梁”和“纽带”。主题教育工作对于消防工作和部队建设的发展具有领导性和决定性的作用，是确保队伍听党指挥，时刻与党中央保持高度一致的保障。然而,在开展主题教育活动中，经常会出现以下问题：

一是主题教育工作形式、载体过于单一。我国的消防主题教育活动的形式非常的单一，大部分都是或者是某一段时间进行活动的开展，通过教育讲解或者是资料发放等方式，而这些方式没有一定的集中性和吸引性，所以官兵自然也不会积极的进行接受。另外，消防新闻宣传的载体也很单一，多数消防宣传还是停留在贴横幅、标语，发传单，搞咨询，办讲座等灌输式、“冷冰冰”的宣传形式上，运用现代广播、电影、电视、网络等宣传手段不充分。吸引不了官兵眼球，达不到教育目的。

二是目标不够明确。主题教育活动内核吃不透，表达不清楚，使得官兵参与度不高.开展主题教育活动之前，应当吃透活动精神，再耐心清楚的向官兵传达活动精髓。照本宣科的读，不求甚解的实施，使得官兵盲从参与。最后活动开展了，经费花了，官兵们也对活动仍旧一无所知，违背了开展主题教育活动的初衷，同时也劳民伤财，吃力不讨好。

三是资源的浪费性。长期以来，消防部队是一支“听党指挥，能打胜仗，作风优良”的军队，时刻跟着党中央的决策方针不断前进。每年，消防部队都开展了不少的主题教育活动。在印制各种主题教育宣传资料上、举办各种主题教育活动也都要花费不少的费用，但在实践中发现，各类纸质读本的使用率和阅读率并不高，且淘汰折旧速度较快，往往使用完一年，第二年又需要更新，造成了极大的资源浪费。

新模式——“1+1>2”模式营运而生

鉴于传统的模式存在诸多弊端，一种新闻宣传+主题教育的模式便应运而生。以新闻宣传手段为载体，依托互联网思维和技术,巧借各种新媒体开展消防主题教育，不仅能在形式上推陈出新给人眼前一亮，而且由于网络的适用性，大大增加官兵的参与度，产生寓教于乐的效果，对主题教育活动的开展起到很好的推动作用。但是，如何充分发挥新闻宣传作用来活化教育形式使得官兵能更好的学习理解主题教育内容，仅仅是将几个载体粗枝大叶的搭建在一起还是不够的，应该做到以下几点：

（一）立足传统，推陈出新。扎实开展读书、看报、看新闻活动。书籍是知识传播的主要途径,新闻是获取外界信息的重要渠道。这些传统的东西，依旧有着难以替代的作用。积极利用“三个半小时开展读书看报、看新闻活动，让战士们汲取大量的主题教育的知识，为主题教育活动更好的开展夯实了理论基础。切不可压迫式的看，威逼式的读，这样只会适得其反。每周开展“读书心得我来说”、微课堂等活动，让官兵自己参与，分享读书的心得体会，畅谈自己的对于主题活动的看法和意见，把以前的“要我学”变成“我要学”。通过调动官兵自觉参与活动的积极性，从而发挥官兵的主观能动性,更好的促进主题教育活动的开展。

（二）创新形式，激发活力。要借助“互联网+”技术不断创新引入激励机制，将枯燥的文字化的主题教育内容通过FLASH、视频、电子书等新媒体形式转变为看得见、摸得着的形象事物，在一点一滴的累计中，不断激发官兵的学习热情。将主题教育活动内核吃透，做成flash、电子书等通俗易懂的形式帮助官兵理解，激发官兵参与热情，让官兵在娱乐中，受到教育，寓教于乐。受到教育的同时，也舒缓了执勤战备的压力，更好的投入到日后的工作。

（三）巧借平台，群策群力。互联网是一个开放的公众空间，要善于借助社会资源，不断丰富和充实主题教育知识内容结构体系、方式方法，从而有效增强课程的实用性和吸引力。强占“两微”高地，以微博，微信为主导的自媒体时代引领着互联网潮流。要充分发挥微博、微信信息量大、关注度广、传播速度快的优势，积极利用微博、微信开展消防主题教育活动。随着“新媒体时代”的飞速发展，微博成为了具有划时代意义全新的网络服务平台。微博是一种开放的网络平台，开通微博可以更好地与广大官兵进行网络互动。开通消防微博可以方便广大官兵借助网络平台与消防部门“面对面”、“键对键”的在线交流，搭起消防部门互动平台。运用现代科技手段，虚心听取官兵的意见与疑惑，积极为群众答疑解惑，更好的推动主题教育的开展。并且通过文字、图片、视频等多种形式，更加直观形象的让官兵学习知识，受到教育，更好地达到了主题教育活动预期目的。

（四）多点互通，扩大覆盖。要善于充分发挥当前一切移动信息平台，以信息“推送制”主动作为，逐渐扩大影响力和覆盖面。可以通过手机短信或微信推送链接的方式发送至官兵手机。同时，将主题教育活动内容简报接入各教育门户网站微信、微博平台。每周定时将主题教育活动内容做成信息简报，通过短信形式推送官兵手机上。再在微博，微信平台上，同时发布扩大覆盖面让官兵们随时随地的获取主题教育知识内容。

（五）整合资源，自主学习。要借助“互联网+”技术，充分尊重官兵的个性和偏好，因材施教，有效增强学生的自主学习主题活动内容的意识。将其运用至“互联网+主题活动”，推出自主学习“点课制”，将每年开展的主题活动分门别类梳理好，活动的资料内容都能随时点击翻阅查看，配以生动形象的图片，视频等，有效克服以往主题活动教育千篇一律、一刀切的问题。同时，借助“互联网+主题活动”平台，可以让官兵在线参与讨论，答疑解惑，激发官兵自主学习热情。由于活动每年都开展，主题活动相关资料文件，可以通过扫描做成电子档，利用网络云端保存，及时更新查看，不会造成资源浪费的问题。

（六）文化衍伸，强化认同。在开展主题教育的同时，要借助“互联网+”技术积极营造浓厚的安全学习氛围，努力将学习教育转变成一种文化，渗透到官兵的思想深处。开展主题教育活动时，适当引入一些官兵感兴趣的新元素。如围绕主题活动开展一些书画摄影展、微电影拍摄、相声小品、快板书等丰富多彩的文体活动最大限度开阔眼界，交流分享活动心得感悟，传播主题教育内核。并把各种活动项目采编入网，通过微信等互联网平台让官兵参与点赞，评选心目中的十佳节目，并给予一定奖励与表彰，以此激发官兵的参与热情。通过一系列文化衍伸产品的推广，全面树立官兵的认同，让其自觉参与，让主题活动文化更好的得到传播发展。